Την Τετάρτη 22/02/2023 πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας η 2η για φέτος άσκηση σεισμού. Η άσκηση έγινε παρουσία του Πυροσβεστικού σώματος. Εκπρόσωποι του Πυροσβεστικού Κλιμακίου Νάξου ήρθαν στον χώρο του Σχολείου με ένα πυροσβεστικό όχημα. Μίλησαν στα παιδιά για το πώς συμπεριφερόμαστε σε περίπτωση σεισμού ή πυρκαγιάς, απάντησαν στις ερωτήσεις και απορίες των παιδιών και μας έκαναν επίδειξη του εξοπλισμού τους. Στη συνέχεια μας παρουσίασαν το όχημα, τα μέρη από τα αποία αποτελείται και τη λειτουργία κάθε εξαρτήματος. Επίσης, μας έδειξαν πώς χρησιμοποιείται ένας πυροσβεστήρας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με όσα καινούρια πράγματα είδαν και έμαθαν! ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ το Πυροσβεστικό κλιμάκιο Νάξου και ιδιαίτερα τους Βενιέρη Αντώνιο, Ζεύλη Νικόλαο, Ζαχαράτο Ιωάννη και Μανιό Ηλία για την τόσο κατατοπιστική παρουσίαση που ετοίμασαν! Πηγή: https://blogs.sch.gr/4dimnaxo/2023/02/22/askisi-seismoy/

Την Παρασκευή 03/03/2023 γιορτάσαμε στο 4ο Δημοτικό Σχολείο την Παγκόσμια ημέρα άγριας ζωής. Επισκέφθηκε το Σχολείο μας ο κ. Ορφανός απ’ τον Σύλλογο Προστασίας Άγριας Ζωής Νάξου, «wildlife protection», και μας μίλησε για τα είδη άγριας ζωής στη Νάξο που απειλούνται με εξαφάνιση. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ορφανό Γιάννη για την τόσο κατατοπιστική και ενδιαφέρουσα παρουσίαση. Πηγή: https://blogs.sch.gr/4dimnaxo/?s=%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CE%BF%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%B1+%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1+%CE%B1%CE%B3%CF%81%CE%B9%CE%B1%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B7%CF%82&submit=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B6%CE%B7%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις 07.03.2023 στο Σχολείο μας η ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα : « Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου και μαθαίνω να τα διαχειρίζομαι » . Ευχαριστούμε θερμά το ΚΕΔΑΣΥ Νάξου για τη συνεργασία και ιδιαιτέρως την ψυχολόγο κα. Τσουνέλλη Κωστούλα για την τόσο κατατοπιστική παρουσίαση. Συγκεκριμένα η κα Τσουνέλλη αναφέρθηκε στα συναισθήματα που καθημερινά βιώνουν τα παιδιά μας (άγχος, θυμό,λύπη,σχολική αποτυχία) και πώς αυτά επηρεάζουν τη συμπεριφορά και τον ψυχισμό τους.Στόχος της επιμόρφωσης ήταν πώς να βοηθήσουμε τα παιδιά να ανγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, να τα εκφράσουν λεκτικά, να τα κατανοήσουν , να τα αποδεχτούν και τελικά να καταφέρουν να τα διαχειριστούν. Προτάθηκαν παιγνιώδεις δραστηριότητες που θα μπορούσαν να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί μέσα στην τάξη και άλλες αντίστοιχα για τους γονείς στο σπίτι. Επίσης, μιλήσαμε για το πώς η συμπεριφορά των γονέων και των δασκάλων επηρεάζει την εικόνα που έχουν τα παιδιά για τον εαυτό τους και αναφέρθηκαν δραστηριότητες που ενισχύουν την αυτοεκτίμηση των παιδιών. Μετά την παρουσίαση ακολούθησε μία πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση, μία «βιωματική συζήτηση» μεταξύ ψυχολόγου-εκπαιδευτικών-γονέων , όπου συζητήθηκαν συγκεκριμένα περιστατικά. Στο τέλος, η κα. Τσουνέλλη μας πρότεινε σχετική βιβλιογραφία, όπου μπορούμε να ανατρέξουμε. Πηγή: https://blogs.sch.gr/4dimnaxo/?s=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%81%CE%AF%CE%B6%CF%89+%CF%84%CE%B1+%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B1%CE%B9%CF%83%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%AC+%CE%BC%CE%BF%CF%85&submit=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B6%CE%B7%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7

Την Πέμπτη 09/03/2023, επισκέφτηκαν το σχολείο μας μέλη του λιμενικού σώματος και μίλησαν στους μαθητές-τριες για τους κανόνες που πρέπει να τηρούν, ώστε να είναι ασφαλείς στη θάλασσα και την παραλία. Μέσα από ένα παραμύθι, ένα τραγούδι, ένα κουίζ τα παιδιά έμαθαν πώς μπορούν να είναι ασφαλή στη θάλασσα και να απολαμβάνουν ξένοιαστες στιγμές στην παραλία. Ευχαριστούμε θερμά το Λιμεναρχείο Νάξου για τη συνεργασία καθώς και τον κ. Μπιντέλα Αναστάσιο (Σημαιοφόρος) και την κ. Φραγκίσκου Στυλιανή (Αρχικελευστής) για την τόσο κατατοπιστική και ενδιαφέρουσα παρουσίαση. Πηγή: https://blogs.sch.gr/4dimnaxo/?s=%CE%9A%CE%B1%CE%BD%CF%8C%CE%BD%CE%B5%CF%82++%CE%B3%CE%B9%CE%B1+%CF%84%CE%B7%CE%BD+%CE%B1%CF%83%CF%86%CE%AC%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%B1+%CF%83%CF%84%CE%B7+%CE%B8%CE%AC%CE%BB%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%B1&submit=%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%B6%CE%B7%CF%84%CE%B7%CF%83%CE%B7

Την Παρασκευή στις 17.03.2023 το 4ο Δημοτικό Σχολείο Νάξου σε συνεργασία με το ΚΕΔΑΣΥ Νάξου, διοργάνωσε ενδοσχολική επιμόρφωση για γονείς και εκπαιδευτικούς με θέμα: «Εθισμός & Διαδίκτυο, Κίνδυνοι & Τρόποι Αντιμετώπισης», και με εισηγητή τον κ. Κωνσταντίνο Κλουβάτο. Ο εισηγητής αναφέρθηκε με πληρότητα σε όλα τα στάδια που μεσολαβούν από τη χρήση του διαδικτύου με όρια, στην κατάχρηση του διαδικτύου χωρίς όρια, που οδηγεί στον εθισμό παιδιών στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένα: Έγινε αναφορά στον τρόπο που το διαδίκτυο έχει αλλάξει τη ζωή όλων μας, στα οφέλη του διαδικτύου όπως η προσφορά ψυχαγωγίας, η ταχύτητα στις συναλλαγές, η διευκόλυνση και αμεσότητα πρόσβασης στις διαδικτυακές αγορές, η δυνατότητα πρόσβασης στην εκπαίδευση και επιμόρφωση, και η παροχή τηλεργασίας, αλλά και στους κινδύνους που το διαδίκτυο επιφέρει, όπως οι φυσικές παθήσεις, επί παραδείγματι προβλήματα χρηστών με τη σπονδυλική τους στήλη, εθισμός, αποξένωση από την πραγματική ζωή, αποπλάνηση, υποκλοπή προσωπικών δεδομένων, ψηφιακός εκφοβισμός, ηλεκτρονικός τζόγος, ιοί (μόλυνση υπολογιστή) και παραποίηση της γλώσσας. Περαιτέρω, έγινε αναφορά στο διαδικτυακό παιχνίδι, που ως μετεξέλιξη του παραδοσιακού παιχνιδιού, αφορά σήμερα μαζί με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης στον κύριο παράγοντα εθισμού των παιδιών. Παρουσιάστηκε η κατάσταση, όπως έχει διαμορφωθεί την τελευταία δεκαετία, που δεν είναι άλλη από την κύρια απασχόληση και καθημερινή πολύωρη ενασχόληση των παιδιών με τον υπολογιστή στον ελεύθερο χρόνο τους, την κατά συνέπεια προσκόλλησή τους στο διαδίκτυο και το γεγονός ότι τα περισσότερα παιδιά έχουν ψηφιακό προσωπικό λογαριασμό σε κάποιο μέσο κοινωνικής δικτύωσης με αναρτημένο φωτογραφικό ή άλλο υλικό. Έκανε ιδιαίτερη αίσθηση στο παριστάμενο κοινό, το γεγονός ότι πίσω από τα διαδικτυακά παιχνίδια κρύβονται εξειδικευμένοι και έμπειροι ψυχολόγοι, οι οποίοι γνωρίζουν τους τρόπους με τους οποίους κρατούν σε εγρήγορση το ενδιαφέρον του χρήστη με αποτέλεσμα την σταδιακή και υποσυνείδητη εξάρτησή του από το διαδίκτυο, με τους αντίστοιχους κινδύνους που ελλοχεύουν από αυτήν. Στη συνέχεια ο εισηγητής εξήγησε τους λόγους για τους οποίους το ψηφιακό παιχνίδι εθίζει τα παιδιά. Ανάμεσά τους είναι η δωρεάν χρήση του ψηφιακού παιχνιδιού στο διαδίκτυο και το γεγονός ότι το ψηφιακό παιχνίδι είναι διαδραστικό, αφού επιτρέπει την επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών που παίζουν το παιχνίδι, ή την αντιπαράθεση μεταξύ απομακρυσμένων παικτών. Το ψηφιακό παιχνίδι περαιτέρω επιτρέπει την ισότιμη συμμετοχή του ατόμου στο παιχνίδι με άλλα άτομα και την ομαδικότητα κατά τη χρήση του. Τέλος, παρέχει τη δυνατότητα στον παίκτη να επιλέγει συμπαίκτη, να δημιουργεί νέα παιχνίδια, να εξελίσσεται συνεχώς, με την απουσία χρονικών ορίων κατά τη χρήση του. Στα πλαίσια αυτά, ο εισηγητής παρουσίασε μία έρευνα που έλαβε χώρα το έτος 2015-2016 σε 275 μαθητές της Ε΄και της ΣΤ΄ τάξης των Ανατολικών Κυκλάδων με αναφορά στο διαδικτυακό παιχνίδι. Μετά από ερωτήσεις που τέθηκαν στους μαθητές, έγινε αντιληπτή η αρνητική επιρροή που έχει το διαδικτυακό παιχνίδι στην συμπεριφορά των μαθητών κατά τη διάρκεια της σχολικής τους καθημερινότητάς. Έκανε ιδιαίτερη εντύπωση το γεγονός ότι ένας σημαντικός αριθμός παιδιών δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων δεν παίζει καθόλου με τους συμμαθητές του. Επίσης, έγινε ιδιαίτερα αισθητό, το γεγονός ότι τα παιδιά είθισται να επιλέγουν το διαδικτυακό παιχνίδι του αθλήματος που λατρεύουν να κάνουν, όπως το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ και ούτω καθ’ εξής. Το ψηφιακό παιχνίδι όμως, αναγκαστικά γίνεται πολύωρο και εθιστικό, και διεισδύει στον εσωτερικό κόσμο του παιδιού με συνέπειες ανεπανόρθωτες για την σωματική, πνευματική και ψυχική του υγεία. Συγκεκριμένα, ο κ. Κλουβάτος έκανε αναφορά σε μια πρόσφατη έρευνα που διεξήχθη εν μέσω πανδημίας σε 10.000 άτομα από 13-74 ετών. Από την έρευνα αυτή προκύπτει ότι το 91% των ατόμων ηλικίας από 5-12 ετών και το 97% των ατόμων ηλικίας από 10-12 ετών κάνουν καθημερινή χρήση του διαδικτύου. Επιπλέον, το 87% των Ελλήνων χρησιμοποιεί το διαδίκτυο μέσω του κινητού του τηλεφώνου και το 81% εξ αυτών χρησιμοποιεί το διαδίκτυο μέσω του κινητού του τηλεφώνου καθημερινά. Έγινε ιδιαιτέρως αισθητό ότι 8 στα 10 παιδιά έχουν προφίλ στο κοινωνικό διαδίκτυο. Μετέπειτα, ο εισηγητής αναφέρθηκε στους τύπους της εξάρτησης των παιδιών από το διαδίκτυο, οι οποίοι είναι με σειρά προτεραιότητας: 1) το πορνογραφικό υλικό, 2) η κοινωνική επαφή –chat, 3) Ο διαδικτυακός τζόγος, και οι αγορές μέσα από το ίντερνετ, 4) Το συνεχόμενο σερφάρισμα στο διαδίκτυο και 5) η ηλεκτρονική ενασχόληση με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, τα διαδικτυακά παιχνίδια, και η ενασχόληση με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όπως youtube, fb, ιnstagram. Παρουσιάστηκαν τα σημάδια – συμπτώματα των συμπεριφορών εξάρτησης από το διαδίκτυο, ανάμεσα στα οποία, μεταξύ άλλων, είναι η επιρροή στη συναισθηματική και κοινωνική ζωή του ατόμου και η αδυναμία του να σταματήσει τη διαδικτυακή δραστηριότητα ή να ελέγξει το χρόνο ενασχόλησής του με το διαδίκτυο. Ο εισηγητής επεκτάθηκε και στη συννοσηρότητα του εθισμού στο διαδίκτυο με άλλες ψυχικές και άλλων τύπων διαραραχές, όπως η κατάθλιψη, το άγχος, η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής, η υπερκινητικότητα, η κοινωνική φοβία, η διαταραχή ελέγχου της παρορμήσεως και η χρήση ουσιών. Ο εισηγητής απάντησε στο ερώτημα τι μπορούμε εμείς να κάνουμε για να προλάβουμε το φαινόμενο της κατάχρησης του διαδικτύου και των προβλημάτων που η κατάχρησή του θα επιφέρει στην υγεία των παιδιών μας, τονίζοντας ότι το ήρεμο οικογενειακό περιβάλλον, η δημιουργία ενός καθημερινού προγράμματος, η γνώση των παιδιών για τις καταστροφικές συνέπειες του διαδικτύου στη ζωή τους, η ψυχραιμία τους στην αντιμετώπιση των κινδύνων που ελλοχεύουν από τον εθισμό στο διαδίκτυο, ο συγχρωτισμός των παιδιών με παρέες και παιδιά που έχουν άλλα ενδιαφέροντα και δεν ασχολούνται με το διαδίκτυο και τέλος η συμμετοχή των παιδιών σε εξωσχολικές, αθλητικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες, αποτελούν τα συστατικά επιτυχίας που θα οδηγήσουν στην εξάλειψη των καταστροφικών συνεπειών της κατάχρησης του διαδικτύου στη ζωή των παιδιών μας. Όσον αφορά στην πρόληψη από τους κινδύνους κατάχρησης του διαδικτύου, ο εισηγητής τόνισε ότι το σχολείο, μπορεί και πρέπει να αποτελέσει πυλώνας πρόληψης για τους μαθητές του, μέσω των εργαστηρίων δεξιοτήτων, αλλά και μέσω της εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση της ενημέρωσης και μορφωτικής χρήσης του διαδικτύου. Οι δε γονείς, επεσήμανε, μπορούν και πρέπει να διαπαιδαγωγήσουν με τέτοιο τρόπο τα παιδιά τους, ώστε να αποκτήσουν υπευθυνότητα, αυτογνωσία, αυτοπεποίθηση, αυτοσεβασμό, και επαρκή εφόδια, ώστε να μπορούν να λύνουν πάσης φύσεως προβλήματα, να γίνουν ενεργοί, χρήσιμοι και αλληλέγγυοι πολίτες, να μπορούν να κάνουν σωστές επιλογές στη ζωή τους, και να αγωνίζονται για την ευόδωσή τους. Ο γονέας που θα επιτελέσει επιτυχώς το γονεϊκό του ρόλο, είναι εκείνος, ο οποίος, αφού πρώτα ο ίδιος μελετήσει, θα προετοιμάσει κατάλληλα το παιδί του για τους κινδύνους που ελλοχεύουν στο διαδίκτυο, θα συζητήσει με το παιδί, θα κατανοήσει τις ανάγκες του παιδιού του, θα το στηρίξει και κυρίως θα αποτελέσει ο ίδιος πρότυπο ζωής και συμπεριφοράς για το παιδί του. Τέλος, ο εισηγητής κατέληξε στο γεγονός ότι η λύση δεν είναι να στερήσουμε από τα παιδιά μας την επαφή τους με το διαδίκτυο, καθώς το διαδίκτυο αποτελεί σημαντικό ψηφιακό μέσο και έχει γίνει πλέον απαραίτητο μέρος της καθημερινότητάς μας. Λύση είναι να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ορθολογικά και με μέτρο. Μέσα πρόληψης από τον διαδικτυακό εθισμό και από τους κινδύνους που το διαδίκτυο μπορεί να επιφέρει στα παιδιά μας, μπορούν να είναι η χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά μαζί με τους γονείς καθώς και τα εργαλεία γονικού ελέγχου για την ορθολογική χρήση του διαδικτύου και την κατ’ επέκταση αποφυγή των σχετικών με αυτό κινδύνων. Η εισήγηση έλαβε τέλος με την παράθεση υλικού ως τροφή για σκέψη στο παριστάμενο κοινό, στον διαδικτυακό σύνδεσμο www.saferinternet4kids αναφορικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Η εισήγηση στέφθηκε με μεγάλη επιτυχία παρουσία πλήθους γονέων και εκπαιδευτικών. Η ενδοσχολική επιμόρφωση διήρκεσε δύο ώρες, και έλαβε τέλος μετά από ενδελεχή συζήτηση, και υποβολή ερωτήσεων και απαντήσεων μεταξύ του εισηγητή και των παρισταμένων. Συντάκτης: Αγγελική Ήμελλου

Την Τρίτη 28.3.2023 η Διεύθυνση του σχολείου μας, οργάνωσε μία εκπαιδευτική επίσκεψη για τα παιδιά του σχολείου μας, στο Θεατρικό Μουσείο Ιάκωβος Καμπανέλλης.

Αγαπητοί γονείς, Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στον διαγωνισμό «Καν’ το ν’ ακουστεί 2023» με θέμα "Η νέα γενιά για την Ειρήνη" που διοργανώνει το European School Radio . Η συμμετοχή μας έχει κωδικό 8445 και τίτλο «Ειρήνη». Πατώντας στον ακόλουθο σύνδεσμο θα οδηγηθείτε στη σελίδα της ψηφοφορίας. Αφήστε το μήνυμά μας να αναπαραχθεί και μόλις εμφανιστεί δεξιά η κόκκινη καρδούλα πατήστε την. Κάν' το ν' ακουστεί 2023 - Ψηφοφορία Κάν' το ν' ακουστεί 2023 - Ψηφοφορία Κάθε ψήφος μετράει!!! Προωθήστε τη συμμετοχή μας!!! Όσες περισσότερες καρδιές Τόσες περισσότερες χαρές!!! Σας ευχαριστούμε!  http://vote.europeanschoolradio.eu/contest2023/listeners/el/Mes-likes-new.php?sort=id-asc&dimotiko=1

Την Τετάρτη 29.3.2023 η Διεύθυνση του Σχολείου μας πραγματοποίησε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα παιδιά του σχολείου με θέμα Καρδιαγγειακά νοσήματα Θα μιλήσει ο κ. Λιανόπουλος, καρδιολόγος στα παιδιά του σχολείου μας.

Ο Αρχοντοχωριάτης γράφτηκε από τον δημοφιλή θεατρικό συγγραφέα Μολιέρο το έτος 1670. Στο έργο αυτό διακωμωδείται ένας νεόπλουτος αστός με το όνομα Γιορδάνης, ο οποίος επιθυμεί διακαώς να γίνει αριστοκράτης και για τον λόγο αυτόν, όλη του η καθημερινότητα αναλίσκεται γύρω από την μεγαλομανία του για τη δήθεν αριστοκρατική καταγωγή του. Η σκηνή με τον κ. Γιορδάνη να φορά ρούχα αρχοντικά και να συγχρωτίζεται με ανθρώπους, που έχει προσλάβει για να του κάνουν μαθήματα μουσικής, χορού, ξιφασκίας και φιλοσοφίας, προκαλεί ασταμάτητο γέλιο στον θεατρικό κοινό. Όταν όμως, η μεγαλομανία του κ. Γιορδάνη αρχίζει να επηρεάζει όχι μόνο την περιουσία του αλλά και τη ζωή των υπολοίπων μελών της οικογένειάς του, ο θεατής αρχίζει να νοιώθει θλίψη στο πρόσωπό του. Ο κ. Γιορδάνης γίνεται περίγελος από τους ανθρώπους που τον περιτριγυρίζουν, οι οποίοι εκμεταλλευόμενοι την μεγαλομανία του για την αριστοκρατία, προσπαθούν να υφαρπάξουν ο τι μπορούν προς όφελος τους και να τον εξαπατήσουν με στόχο να κατασπαταλήσει την περιουσία του! Ο κ. Γιορδάνης φτάνει στο σημείο να θέλει να παντρέψει την κόρη του με αριστοκράτη και να την καταστήσει μαρκησία. Η κ. Γιορδάνη η γυναίκα του, μάταια προσπαθεί να τον συνετίσει… Ο Αρχοντοχωριάτης του Μολιέρου είναι ένα από τα σπουδαιότερα και διαχρονικότερα θεατρικά έργα σπάνιας αξίας στο Παγκόσμιο Θεατρικό Πάνθεον! Οι υπέροχες και αφοπλιστικές ερμηνείες των ηθοποιών της θεατρικής ομάδας «5 + πέντε» του Θεάτρου «Παρά θιν άλλος» του Χρήστου Ζέλα με τις εξαιρετικές τους θεατρικές παραστάσεις, που έλαβαν χώρα στο Θέατρο Καμπανέλλη την Παρασκευή 2 Ιουνίου και την Παρασκευή 9 Ιουνίου, έδωσαν στο κοινό να κατανοήσει πλήρως πώς ο ναρκισσισμός, η μεγαλομανία και η ματαιοδοξία ενός ανθρώπου, μπορεί να τον οδηγήσει στην τραγικότητα της απόλυτης γελοιοποίησης, εξαθλίωσης και ευτελισμού της προσωπικότητάς του! Ξεχωριστά ο κάθε ηθοποιός είναι άξιος συγχαρητηρίων! Αφοπλιστική είναι η ερμηνεία του κ. Χρήστου Ζέλα στον ρόλο του κ. Γιορδάνη, του οποίου η αριστοκρατική μεγαλομανία τον καθιστά θύμα του μουσικοδιδάσκαλου Μαρίας Σταματοπούλου, του χοροδιδάσκαλου Σταυριανού Ειρήνης, του δασκάλου ξιφασκίας Κατερίνας Νικολαϊδου, του δασκάλου φιλοσοφίας Μάριου Παπαδόπουλου, του ράφτη Μάρως Σαλτερή και του Κάλφα Κυριακής Σαλτερή. Η Γιώτα Δουμπουλάκη είναι καταπληκτική στο ρόλο της Μαρκησίας και η Μαριέττα Γλέζου υποδύεται με θεατρική μαεστρία τον Κόμη Δοράντη. Η Φωτεινή Μουστάκη στο ρόλο της κ. Γιορδάνη ως συζύγου του κ. Γιορδάνη με απαράμιλλο υποκριτικό ταλέντο, μιλάει με τη φωνή της λογικής προσπαθώντας επί ματαίω να συνεφέρει τον ονειροπαρμένο και φαντασιόπληκτο σύζυγό της. Η Ρόη Καραγιάννη ως υπηρέτρια Β΄ του κ. Γιορδάνη είναι απολαυστική, καθώς υποδύεται με μεγάλη δεξιοτεχνία με τη γλώσσα του σώματος της, το «κτήμα» του κ. Γιορδάνη, όπως εκείνος συχνά την αποκαλεί, καθώς ο ίδιος θεωρεί απαραίτητη την παρουσία της για να θρέψει το ναρκισσιστικό «εγώ» του και η υπέροχη Μαρία Καραγιάνη υποδύεται το ρόλο του Μουφτή. Τέλος, η ειδυλλιακή παρουσία τα Μαρίας Μπακάλου στο ρόλο του Κλεόντη, η σαγηνευτική Κυριακή Κωστοπούλου στο ρόλο της Λουκίλλης, οι εξαιρετικοί ηθοποιοί Βασίλης Σκορδιαλός στο ρόλο του Κοβιέλου, φίλου του Κλεόντη, και Άννα Βασιλάκη στο ρόλο της Νικολέττας, φίλης του Κοβιέλου δίνουν τη μόνη λύση, που βρίσκεται στην υπέρτατη αξία της αγάπης. Για τον διδάσκαλο, σκηνοθέτη, σκηνογράφο, χορογράφο και ηθοποιό Χρήστο Ζέλα, τα λόγια είναι περιττά… Οι απαράμιλλου κάλλους παραστάσεις της θεατρικής του ομάδας αποδεικνύουν περίτρανα το μέγεθος του ταλέντου του στις θεατρικές του επιλογές και όχι μόνο! Η παρουσία του και μόνο είναι μεγάλη ευλογία και τύχη για τα θεατρικά δρώμενα του νησιού μας. Τέλος, η ηχοληψία του Αριστοτέλη Μέμα είναι εκείνη, που μας δίνει τη υπέροχη μουσική υπόκρουση του έργου, που σε συνδυασμό με τις υπέροχες φωνές των ηθοποιών της παράστασης, το κοινό χειροκροτούσε τόσο δυνατά και ασταμάτητα σαν να μην ήθελε το έργο να τελειώσει… Εν κατακλείδει, οφείλουμε σε αυτό το σημείο να επισημάνουμε πως η Μαρία Σταματοπούλου, η οποία υποδύεται με περισσή θεατρικότητα τον ρόλο του μουσικοδιδάσκαλου εκτός από εξαιρετική ηθοποιός και καθηγήτρια Θρησκευτικών στο Γενικό Λύκειο Νάξου, είναι ταυτόχρονα και Μέλος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Νάξου, του σχολείου μας! Είναι μεγάλη η τιμή του Συλλόγου μας να έχει ως μέλος του τη Μαρία Σταματοπούλου, που με το θεατρικό της ταλέντο και την πολυσχιδή προσωπικότητά της σαγηνεύει το θεατρικό ναξιακό κοινό! Μαρία μας, είμαστε τυχεροί που σε έχουμε κοντά μας! Και εις ανώτερα!!!

«ΣΜΥΡΝΗ ΜΟΥ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ Μιμή Ντενίση Από τους «9 +ΈΝΑΣ» στο «ΠΑΡΑ ΘΙΝ’ ΑΛΛΟΣ» ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΕΛΑ Κυριακή 4 Ιουνίου & Σάββατο 10 Ιουνίου 2023 Την Κυριακή στις 4 Ιουνίου και το Σάββατο στις 10 Ιουνίου 2023, πραγματοποιήθηκε στο θέατρο Ιάκωβου Καμπανέλλη, το θεατρικό έργο «Σμύρνη μου αγαπημένη», που είναι συγγραφικό δημιούργημα της Μιμής Ντενίση, με αναφορές σε πολλές μελέτες, μαρτυρίες, δημοσιεύματα και ντοκουμέντα, ώστε να αποκρυσταλλωθεί με όσο μεγαλύτερη το δυνατόν αληθοφάνεια η τραγωδία της καταστροφής της Σμύρνης του 1922. Η πρωταγωνίστρια μιας μεγάλης οικονομικής επιφάνειας οικογένειας από τη Σμύρνη, Κυριακή Κουφοπούλου, αφηγείται τα χρόνια που μεσολάβησαν από το 1917 μέχρι και την καταστροφή της Σμύρνης το 1922. Η Κυριακή Κουφοπούλου, ως Φιλιώ, υποδύεται μια αληθινή αρχόντισσα της εποχής εκείνης, που βιώνει την ταραχώδη περίοδο εκείνη μαζί με τα παιδιά της και τον σύζυγό της, αλλά και όλο το υπηρετικό της προσωπικό, που πλαισιώνεται τόσο από Έλληνες όσο και από Τούρκους, που όμως είναι περισσότερο κομμάτι της οικογενείας της, παρά υπάλληλοί της. Η Φιλιώ έχει βρει καταφύγιο στην Αθήνα, όπου ζει ως πρόσφυγας, μαζί με όσους έχουν διασωθεί από την οικογένειά της και με αφορμή την ημέρα που γιορτάζει ο Άγιος Δημήτριος, η Φιλιώ, αφηγείται αυτά που έχει περάσει εκείνη κι η οικογένειά της στο παρελθόν, αφηγούμενη με γλαφυρότητα και παραστατικότητα την περιπέτεια που βίωσε εκείνη κι η οικογένειά της, καθώς και η πόλη της η Σμύρνη. Ο σύζυγός της ήταν οπαδός του Βενιζέλου και της Μεγάλης Ιδέας και ο κουνιάδος της ήταν οπαδός του Βασιλιά και φανατικός Μικρασιάτης, συνεπώς, η οικογενειακή θέση της Φιλιώς, είναι ανάμεσα σε μία οικογένεια που αντιπροσωπεύει όλες τις κοινωνικές τάξεις και πολιτικές ιδέες. Η Φιλιώ αφηγείται όλα τα ιστορικά γεγονότα που μεσολάβησαν και επακολούθησαν μέχρι την καταστροφή της Σμύρνης, όπου άγγιξε και χτύπησε και την οικογένειά της, παρά τη μεγάλη οικονομική της ευρωστία! Μέσα στην αφήγηση της Φιλιώς, παίρνουν σάρκα και οστά η τραγωδία των Αρμενίων, η επικράτηση του Κεμάλ, ο ρόλος που διαδραμάτισαν οι ξένες δυνάμεις στην ιστορία, οι σχέσεις Τουρκων και Ελληνων καθώς και οι διαφορετικές κοινωνικές και οικονομικές τάξεις. Πρόκειται για μια υπερπαραγωγή απαράμιλλου κάλλους και με τεράστια συγκινησιακή φόρτιση που αφορά τα βιώματα της Σμύρνης και των χαμένων πατρίδων, που αναβιώνουν μέσα από την ταλαντούχα και πολυμελή θεατρική ομάδα του «9 + ένας», υπό την αριστοτεχνική εποπτεία και εμπειρία στον χώρο του Χρήστου Ζέλα. Ο Χρήστος Ζέλας με την σκηνοθετική , σκηνογραφική και χορογραφική του παρουσία ενορχηστρώνει με περίτεχνη θεατρική μαεστρία έναν πολυμελή θίασο, ενσαρκώνοντας μέσα από τις εξαιρετικές επιλογές των προσώπων που αποτελούν τον θίασό του, τις αξίες και τα ιδανικά των ανθρώπων περασμένων εποχών και μεγαλείων. Το σκηνικά άρτιο επίπεδο και ο ενδυματολογικός πλούτος των μελών του θιάσου μεταλαμπαδεύει όλη την οικονομική ευμάρεια και λαμπρότητα της εποχής εκείνη, ενώ δεν έλειψε το φαντασιακό λειτουργικό του κοινού, μέσα από τις γλαφυρές και εντυπωσιακές αφηγηματικές παραστάσεις των ηθοποιών του θιάσου. Το μεγάλο ατού της παράστασης, δεν ήταν άλλο φυσικά από την Μουσική που ήταν ολοζώντανη μέσα από τις μαγευτικές φωνές των ηθοποιών, γεμάτες από τον καημό της ελληνικής –σμυρναίικης ψυχής που μιλάει απευθείας στα ήθη και στα έθιμά μας, στην ελληνική ψυχή μας! Η θεατρική ομάδα «9 + ΈΝΑΣ» του «ΠΑΡ’ΑΘΙΝ ΑΛΛΟΣ» του ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΕΛΑ, ανέβασε πολύ την πήχη στα θεατρικά δρώμενα του νησιού μας, και τολμώ να πω και πανελληνίως. Ο πολυάριθμος θεατρικός θίασος αποτελείται από: Την Αντωνία Γουρμπεστίνου, τη Γιώτα Δουμπουλάκη, τον Χρήστο Ζέλα, τη Γιώτα Κασωτάκη, τη Νεκταρία Κατσούρη, την Αργυρώ Κουφοπούλου, την Κυριακή Κουφοπούλου, τον Γιώργο Κυριάκου, την Άννα Μαϊτού, την Παρή Μανιού, τον Νίκο Μαστροκώστα, τον Αριστοτέλη Μέμα, την Κυριακή Σαλτερή και τον Βασίλη Σκορδιαλό. Ενώ στα σύνολα των προσφύγων συμμετέχουν: Η Μαριέττα Γλέζου, η Φωτεινή Μουστάκη, η Μαρία Μπακάλου, η Μάρω Σαλτερή και η Μαρία Σταματοπούλου. Η διδασκαλία, σκηνοθεσία και σκηνογραφία είναι του Χρήστου Ζέλα, ενώ η ηχοληψία και ο φωτισμός είναι του Αριστοτέλη Μέμα. Εν κατακλείδει, πρέπει να επισημανθεί σε αυτό το σημείο, ότι η μεγάλης κλάσης πρωταγωνίστρια του έργου, ηθοποιός Κυριακή Κουφοπούλου, που με το εκπληκτικό της ταλέντο, σαγήνευσε το θεατρικό κοινό, εκτός από Καθηγήτρια Φιλόλογος είναι και μέλος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Νάξου, του σχολείου μας! Είναι μεγάλη τιμή για εμάς, που αποτελεί μέλος του συλλόγου μας, και την ευχαριστούμε για όσα έχει προσφέρει σε αυτόν και σε όλους μας με την προσωπικότητα και το ήθος που την διακατέχει! Και εις ανώτερα Κυριακή μας!